Актуальні

питання

Способи розв'язання завдань

Досягнуті (прогнозовані результати)

Підготовчий етап (1 рік роботи, 2013-2014 н.р.)

Попередня

підготовка

Проведення педагогічної діагностики. Ознайомлення з основними напрямками розвитку освіти.

Вибір науково-методичної проблеми на основі діагностування

Психологічний моніторинг.

План роботи школи, в якому передбачені заходи з реалізації проблеми.

Співбесіда з вчителями, керівниками м/о, анкетування учнів.

Психологічна готовність колективу до реалізації проблеми.

Забезпечення матеріальною-технічною, науково-методичною базами.

Підготовка літератури з теми.

Планування роботи школи.

Мотивація

Засідання педагогічної ради «Про підсумки роботи школи в 2012-2013 н. р. і завдання педколективу на 2013-2014 н.р.» (взяти тему)

Визначення основних завдань

діяльності педколективу.

Обговорення проблемної теми на засіданні методичної ради школи

Вироблення рекомендацій

Вивчення літератури з проблеми

Розкриття сутності основних ідей. Оформлення папок.

Проведення методичних оперативних нарад

Теоретичне вивчення педагогами даної теми

Робота над проблемною темою через роботу МО, самоосвіту вчителів

Вивчення ППД

Відвідування уроків вчителів дирекцією школи

Вивчення роботи вчителів над темою

 Підготовка і проведення педрад

 Позакласна робота з даної проблеми

Індивідуальна робота з батьками

Педагогічна освіта батьків

Етап науково-практичного оволодіння темою (2-3-й рік роботи, 2014-2015 - 2015-

2016 н.р.)

Науково-практичне

оволодіння темою

Педрада  «Компетентнісно-зорієнтована освіта – вимога сьогодення» (або інша тема педради)

Удосконалення форми

методичної роботи

Педради, присвячені проблемі школи

Удосконалення педагогічної майстерності вчителів з даної теми.

Різні форми роботи методичних об’єднань:

• взаємовідвідування уроків;
• творчі звіти;
• звіти вчителів, що атестуються;
• проведення відкритих уроків.

Удосконалення педагогічної майстерності вчителів з даної теми.

Реалізація проблемної теми через позакласну роботу

Виховання інтересів учнів до навчання, до самостійної навчальної діяльності

Підсумковий етап (4-й рік роботи, 2016-2017 н.р.)

Узагальнення результатів впроваджен ня досвіту в практику школи

Виставки

Вироблення практичних рекомендацій щодо формування конкурентноспрпоможної особистості в умовах компетеннісно-зорієнтованої освіти у педагогічній практиці вчителів та у виховній роботі класних керівників своєї школи (або інший текст)

Творчі звіти ШМО по роботі над проблемою.

Педрада (назва та форма проведення)

Конференція «Про підсумки роботи над реалізацією навчально-методичної проблеми» (чи треба?)